Ayudar a tu hijo a organizarse

La mayoría de los niños generan un poco de caos y desorganización. El tuyo puede pasar rápidamente de una cosa a la siguiente – olvidar libros en la escuela, dejando toallas en el suelo, y no terminar proyectos una vez iniciadas.

Que le gustaría que para ser más organizado y mantener la concentración en las tareas, tales como la tarea . ¿Es posible?

¡Sí! Algunos niños parecen naturalmente organizados, pero para el resto, la organización es una habilidad que se aprende con el tiempo. Con la ayuda y algo de práctica, los niños pueden desarrollar un método eficaz para conseguir la materia hecha.

Y usted es la persona perfecta para enseñar a su hijo, incluso si usted no se siente todo lo que organiza a sí mismo!

Tan fácil como 1-2-3

Para los niños, todas las tareas se pueden desglosar en un proceso 1-2-3.

  1. Organizarse significa que un niño lleva a donde él o ella tiene que ser y recoge los suministros necesarios para completar la tarea.
  2. Mantener la concentración mediante la pervivencia de la tarea y que aprenden a decir “no” a las distracciones.
  3. Conseguir que se haga mediante terminando, la comprobación de su trabajo, y poniendo los toques finales, como recordar a poner un papel de preparación en la carpeta correcta y poner la carpeta dentro de la mochila para que esté listo para el día siguiente.

Una vez que los niños saben estos pasos – y la forma de aplicarlos – que puede empezar a abordar las tareas de manera más independiente. Eso significa que las tareas, las tareas, y otras tareas será hecho con el aumento de la coherencia y la eficiencia. Por supuesto, los niños todavía necesitan ayuda y orientación de los padres, pero probablemente no tendrán que darle la lata como mucho.

No sólo es práctico para enseñar estas habilidades, pero saber cómo conseguir la materia hecha ayudará a su hijo a sentirse más competente y eficaz. Los niños se sienten seguros de sí mismos y orgullosos cuando son capaces de realizar sus tareas y responsabilidades. También van a estar satisfechos cuando descubren que tienen algo más de tiempo libre para hacer lo que les gustaría hacer.

A partir de cepillarse los dientes a reportes de libros

Para empezar, introducir el método 1-2-3 y ayude a su hijo a practicar en la vida diaria. Incluso algo tan simple como lavarse los dientes requiere este enfoque, por lo que podría utilizar este ejemplo al introducir el concepto:

  1. Organizarse: Ir al baño y salir de su cepillo de dientes y pasta de dientes. A su vez en el agua.
  2. Mantener la concentración: Los dentistas dicen que cepillarse durante 3 minutos, por lo que significa mantener el cepillado, incluso si escucha una muy buena canción en la radio o Recuerdas que querías llamar a su amigo. Concentrarse y recordar lo que el dentista le ha hablado de cepillado lejos de las encías.
  3. Conseguir que se haga: Si haces los pasos 1 y 2, paso 3 casi ocupa de sí mismo. Hurra, los 3 minutos de pausa y sus dientes están limpios! Conseguir que se haga medios de terminar y poner en los toques finales. Con el cepillado de dientes, que habría cosas como apagar el agua, desechando el cepillo de dientes y pasta, y asegurarse de que no hay espuma de pasta de dientes en su cara!Con una tarea más compleja, como completar un informe del libro, los pasos serían más involucrados, pero los elementos básicos siguen siendo los mismos. He aquí cómo usted puede pasear a su hijo a través de los pasos que le dejo a continuación.

Cómo organizar

Explica que este paso tiene que ver con preparándose . Se trata de averiguar lo que los niños necesitan hacer y la recolección de los elementos necesarios. Por ejemplo: “Así que hay un informe de un libro para escribir ¿Qué necesita hacer para empezar?” Ayude a su hijo a hacer una lista de cosas como: Elija un libro. Asegúrese de que el libro está bien con el maestro. Anote el libro y el nombre del autor. Compruebe el libro de la biblioteca. Marcar la fecha de vencimiento en un calendario.

Luego ayude a su hijo a pensar en los suministros necesarios: El libro, algunas tarjetas de nota, un bolígrafo para tomar notas, lista de la maestra de preguntas para contestar, y una cubierta de informe. Haga que su hijo se reúnen los suministros donde se realizará el trabajo.

A medida que avanza el proyecto, mostrar a su hijo cómo usar la lista para marcar lo que ya está hecho y prepararse para lo que viene. Demostrar cómo añadir a la lista, también. Entrenar a su hijo a pensar, “OK, he hecho estas cosas. Ahora, ¿qué sigue? Oh sí, comenzar a leer el libro” y añadir cosas a la lista como el final del libro, lea las instrucciones de mi maestro, empezar a escribir el informe.

Mantener la concentración

Explica que esta parte está a punto de hacerlo y quedarse con el trabajo. Dile a los niños esto significa hacer lo que se supone que hacer, a raíz de lo que está en la lista, y mantiene con ella.

También significa que el enfoque cuando hay algo más que su hijo prefiere estar haciendo – la parte más difícil de todos! Ayudar a los niños a aprender cómo manejar y resistir estas tentaciones inevitables. Mientras trabajaba en el informe, una idea que compiten podría estallar en la cabeza de su hijo: “Siento que juegue al baloncesto, ahora.” Enseñar a los niños a desafiar ese impulso por preguntarse “¿Es eso lo que se supone que estoy haciendo?”

Explica que un pequeño descanso para estirar un poco y luego hacerlo bien de nuevo a la tarea en cuestión está bien. A continuación, los niños pueden hacer un plan para tirar al aro después de que el trabajo está hecho. Que sepan que mantener la concentración es difícil a veces, pero se hace más fácil con la práctica.

Conseguir que se haga

Explique que esta es la parte en que los niños estarán terminando el trabajo. Hablar de cosas como copiar el trabajo de forma clara y pidiendo un padre para leerlo más para ayudar a encontrar errores.

Entrenar a su hijo a tomar esas importantes pasos finales: poner su nombre en el informe, colocándolo en una cubierta de informe, que pone el informe en la carpeta de la escuela correcta, y poner la carpeta en la mochila para que esté listo para ser entregado.

Cómo empezar

Estos son algunos consejos sobre cómo empezar a enseñar el proceso 1-2-3:

Introducir la idea

Comienza la conversación mediante el uso de los ejemplos anteriores y muestran su hijo artículo de los niños Organizar, Focus, Get It Done . Leer juntos y pedir reacciones. Va a ser fácil o difícil? Es él o ella ya haciendo algo de él? ¿Hay algo que él o ella le gustaría mejorar en?

Conseguir la aceptación

Una lluvia de ideas sobre lo que podría ser más fácil o mejor si su hijo era más organizado y enfocado. Tal vez la tarea conseguiría hecha más rápido, no habría más tiempo de juego, y habría menos persistentes acerca de las tareas. Luego está la ventaja añadida de que su hijo se sienta orgulloso y usted estar orgulloso, también.

Expectativas fijadas

Sea claro, de una manera amable, que espera a sus hijos a trabajar en estas habilidades y que usted estará allí para ayudar a lo largo del camino.

Hacer un plan

Decidir sobre una cosa para centrarse en primer lugar. Puede llegar a tres cosas y deje que su niño escoja uno. O si la tarea o una tarea particular, ha sido un problema, que es el lugar natural para comenzar.

Obtener cómodo en su rol

Para obtener los mejores resultados, tendrá que ser un entrenador de bajo perfil. Usted puede hacer preguntas que ayudarán a los niños a seguir el compás y se quedan allí. Pero el uso de estas preguntas para impulsar su proceso de pensamiento acerca de lo que hay que hacer. Alabar el progreso, pero no ir por la borda. La auto-satisfacción niños se sentirán será un motivador más poderoso. También, asegúrese de pedir la opinión de cómo van las cosas hasta el momento de su hijo.

Empezar a pensar en las preguntas

Aunque es posible que no se den cuenta, cada vez que toma en una tarea, hágase preguntas y luego responder con pensamientos y acciones. Si desea que la descarga de víveres desde el coche, te preguntas:

  • Q: ¿Yo a todos a salir del tronco?
    R: No. Voy a buscar el resto.
  • Q: ¿He cerrar el maletero?
    R: Sí.
  • Q: ¿Dónde está la leche y el helado? Tengo que poner a la basura en primer lugar.
    R: Hecho. Ahora, ¿qué sigue?

Animar a los niños a empezar a ver las tareas como una serie de preguntas y respuestas. Sugieren que se hacen estas preguntas en voz alta y luego responder a ellos. Estas preguntas son las que espera con el tiempo se vive dentro de la cabeza de un niño. Y con la práctica, aprenderán a pedirles que sin ser impulsado.

Trabajar juntos para llegar a las preguntas que se deben responder por lo que la tarea elegida se puede completar. Puede ser que incluso anotarlas en tarjetas. Comience por hacer las preguntas y tener su respuesta hijo. Más tarde, transferir la responsabilidad de las preguntas de usted a su hijo.

Cosas para recordar

Se necesitará tiempo para enseñar a los niños cómo dividir las tareas en pasos. También se necesitará tiempo para que aprendan cómo aplicar estas habilidades a lo que hay que hacer. A veces, parecerá más sencillo sólo para que lo haga por ellos. Ciertamente tomaría menos tiempo.

Pero el problema es que los niños no aprenden a ser independiente y exitosa si sus padres sola vez en cada vez que una situación es difícil o complejo.

He aquí por qué vale la pena su tiempo y esfuerzo:

  1. Los niños aprenden nuevas habilidades que necesitarán – cómo pour un plato de cereal, atarse los zapatos, combinar la ropa, completan una tarea.
  2. Ellos desarrollan un sentido de independencia. Los niños que se visten a los 4 años se sienten como niños grandes. Es una buena sensación de que se profundizará con el tiempo a medida que aprenden a hacer aún más sin ayuda. A partir de estos buenos sentimientos, los niños empiezan a formar una creencia sobre sí mismos – “yo puedo hacerlo.”
  3. Su firme pero amable expectativas de que sus hijos deben empezar a abordar determinados puestos de trabajo en su propio envían un mensaje fuerte. A reforzar su independencia y les anima a aceptar un cierto nivel de responsabilidad. Los niños aprenden que los demás y establecer las expectativas que puedan cumplir con ellos.
  4. Este tipo de enseñanza puede ser un gesto muy cariñoso. Usted está tomando el tiempo para mostrar a sus hijos cómo hacer algo – con interés, la paciencia, el amor, la bondad y sus mejores intereses en el corazón. Esto hará que los niños se sienten cuidados y queridos. Piense en ello como llenar la caja de herramientas de un niño con herramientas cruciales de la vida.